为全面贯彻党的教育方针，贯彻落实《中国教育现代化2035》《国务院关于实施健康中国行动的意见》教育部办公厅《关于加强学生心理健康管理工作的通知》教育部等十七部门联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023-2025 年）》等文件精神，坚持为党育人、为国育才的初心使命，落实立德树人根本任务，进一步有效增强高校心理健康教师队伍建设，提升高校心理工作服务水平与质量，教育厅组织开展了2023年贵州省高校教师心理健康教育能力提升培训班， 特邀国内知名专家涂冬波、张仲明等对贵州省77所高校的77名专职心理教师开展为期5天的业务能力提升培训。

本次培训全程聚焦提高高校教师心理健康教育的专业知识水平、实际操作技能以及危机干预能力。专家采取专题授课、答疑解惑、个案深入刨析、现场实践互动、理论结合实践等方法。将自己工作、学习中的理论、经验倾囊相授。

9月18日，江西师范大学心理学院博士生导师涂冬波教授为参训人员作“心理测量的基本理论”及其“心理测量的基本理论与应用”专题授课。上午，涂老师首先详细讲述了心理测量的涵义及其特点、心理测量的类型与功能以及经典测量理论的三个组成部分，通过通俗易懂的案列，充分调动参训学员的思考和理解。下午，涂老师通过现场教学的方式，手把手指导学员使用专业分析软件处理和分析数据，在涂老师深入浅出的讲解下，学员们对于测量理论有了更深刻的认识和思考。

9月19日，贵州师范大学心理学院硕士生导师罗杰教授开展了“大学生心理健康评估”的专题培训。上午，罗老师从成人初显期理论视角出发，分别详细的阐述了大学生心理发展的特点、心理健康的标准以及评估工具。为各位参训老师即将开展的新生心理健康测评工作提供了科学且专业的指导。学员们纷纷表示罗老师的讲授很接地气、实用有效。

9月20日，中国心理学会临床与咨询心理分会注册督导师、西南大学心理学院博士生导师张仲明教授为学员们进行“常见心理问题的评估与心理辅导”专题培训，张老师结合自身30多年的咨询案例以及教学研究经验，分别从心理咨询师的基本知识储备、大学生心理健康现状、常见问题的评估以及辅导策略等方面具体阐述，通过沉浸式研讨交流、典型案例剖析等方式让参训学员深入学习常见心理问题的处理方法和策略。张老师的授课风格幽默有趣，深受学员喜爱。

9月21日上午与22日上午，中国心理学会临床与咨询心理分会注册督导师，贵州师范大学心理学院博士生导师程刚教授为参训学员主讲“当前校园心理危机的现状与变化趋势”以及“学生心理危机的类型及筛查访谈技巧”专题。21日上午，程老师通过多个典型案例、实际调研数据，从青少年的心理问题现状与发展趋势、校园心理危机的类型和特点以及如何应对学生心理危机事件等方面进行了详细的分析及阐述。这使学员们更加清晰地认识到心理健康工作的重要性，也明确了未来心理工作需努力的方向以及应具备的实操技能。22日上午，程老师首先向学员们详细的讲解了如何识别学生心理危机，向学员们分享了自己团队内部多年以来制定的一套成熟而规范的测评方法、筛查方式以及访谈技巧。程老师的授课内容有深度，技能指导有效度。

9月21下午，贵州师范大学心理学院副院长陈维教授为学员作“常见精神障碍测量与评估”的专题授课。陈老师首先指出各位学员在掌握心理学专业知识的同时，还应掌握常见精神障碍的相关知识。学会区分精神障碍的症状表现和诊断标准，能让极少部分学生得到更好的帮助。随后，结合大量的经典案例对常见精神障碍的类型、症状表现以及诊断标准三个部分进行一一讲解。陈老师的授课内容丰富、实用，备受学员好评。

9月22日11:00，贵州省第二期高校专职心理健康教师培训班圆满收官。结业典礼上，贵州师范大学心理学院副院长罗禹教授、贵州师范大学心理学院博士生导师程刚教授对培训情况进行总结，会议由贵州师范大学心理健康咨询中心邱静老师主持。会上8个小组代表进行了学习总结分享。学员们表示：为期五天的培训内容丰富深入、紧凑有序，收益颇多，本次培训内容针对性强、覆盖面广，非常契合当下心理工作的实际需要，专家敬业又专业，细致又认真，希望以后能有机会继续跟着专家学习，感谢省教育厅续第一期培训之后为大家提供第二次宝贵的学习机会，感谢各位授课专家的悉心指导，感谢承办方的精心组织，培训意犹未尽，期许来日。

摄影：心理咨询中心

撰稿：姚  琴

一审(校)：曾  珍

二审(校)：王  芳

三审(校)：罗  禹